Month: November 2005

楊天道 本文原刊於《舉目》20期 雋詞佳句未必好 2003年，非典型性肺炎（SARS）在大陸一度肆虐，令無暇、無心思索生命意義和屬靈世界的中國人，痛切体會到信仰的重要。于是社會的震蕩和蔓延的恐懼，反而成就了傳福音的良機。如某青年團契向大眾分發福音單張，在不足一個月內印刷20餘萬份，仍不敷需求。            但耐人尋味的是，一個人數逾千的大型教會的牧師，在主日講道時，將這疾病的突如其來和凌厲可怖，解釋為上帝對中國人拜偶像的審判。在彼時的氣氛環境中，于公開的講台上宣佈這樣的道理，勇氣誠可嘉矣。            只是，令人疑慮的是，講道者似乎無意為這驚人之語提供周詳的論證。不管是引用舊約聖經中埃及和以色列人遭遇的瘟疫，來詮釋當代的危機，還是從罪的後果，來探 討疾病和苦難，嚴謹的講道必須繪出可以將聖經的獨特歷史，應用在今時今地的根據。但神的僕人卻偏偏沒有花費氣力這樣做。            我相信大部分的聽 眾離開那天的聚會時，是帶著悚然的心情和禱告的願望的。但這樣的效果，是否可以成為任意解經的藉口？我們可以舉出太多例子，是從經文中的一個單詞、一個概 念中，產生出一篇講道，卻將抽離了聖經的上下文脈，亦全然不考慮原作者的意圖。我們從經文中得出的“亮光”或旁人不曾發現的新鮮意念，是否能夠凌駕解經的 規範？           當講台的信息，從內容到結構都不是來自聖經，或者充其量是對某處經文的聯想和隨意發揮，我們是否極泰來仍可以聲稱會眾得到造就或者激勵，來證明所傳講的是純正的基督教信仰？當一篇講道令聽眾如醉如癡的時候，誰能保證這並非某種的自我耽溺呢？           使徒保羅的時代，那些在教會中另傳“別的福音”的假教師們，大都是擅長辭令、人氣強勁的角色。但保羅一再強調，自己的信息來自上帝的啟示，福音的內容不能由聽眾是否得到幫助來驗證（《林後》11-12章）。            今日的華人教會，不乏擇枝而栖的“候鳥型”宗教消費者。對福音的忠實、不妥協，就尤為重要。“按著正意分解真理的道”，準確地傳講上帝的話語，是傳道者最重要的呼召。            教會可以容納氣質內向或是管理能力平庸的牧者，卻承擔不起謬講聖經的傳道人。也許神的僕人在講台上面對的最大考驗，是放棄那些看似精采卻不盡符合聖經含義的 “亮光”或雋詞佳句，不管它們能造成多“轟動”效果與回應。正如魯益師（C. S. Lewis）提醒我們的，基督教會重大的困難，是讓聽眾明白：我們宣講這信仰，不在于它的優美動人，而僅僅因為我們認定這是真理。 劣質解經的戕害           戕害教會健康的，與其說是劣質的講道，毋寧說是劣質的解經。傳道人對解經方法的無知，及由此帶來的對聖經的濫用和簡化，是中國教會的極大危機。           一個例子，就是聖經註釋本（study Bible）和聖經辭典類工具書，在中國教會供不應求。甚至某些基層的傳道人，僅憑藉一兩本工具書便可以組織培訓。而教師和學生的差別遂在乎佔有資料的多寡。這是今日許多培訓工作的現實。           註釋本聖經的成功和危險，是在于它提供快餐式的答案，而非具有邏輯的聖經神學。傳道人可以熟讀聖經並解答疑難經文，卻不知如何表達聖經在特定問題上的一致性立場（例如離婚與再婚），及說明新約與舊約的關係，教會與家庭的準則等等。            另一種極端現象，則是所謂屬靈精英的心態。有的人動輒相信，自己透過禱告與默想，便可以掌握聖經中的奧秘和屬靈生命的真諦，而不必借助任何聖經註釋和神學系 […]

郭秀娟 本文原刊於《舉目》20期           國際知名的文人學者之中，見面勝于聞名的，其實不多。著名的新約學者卡森博士于2005年五月來台北講學，他的《約翰壹書》釋經講道和後現代講座，場場精采，讓人見識到其學問的博大精深。            好像宏偉的建築，有著又廣又深的根基；又好比露出水面的冰山，看見的不過是實体的十之二三而已。卡森博士二十年前出版的《再思解經錯謬》 （Exegetical Fallacies），針對當前解經上的各種錯謬亂象，進行既深且廣的批判性探討，從這本小書就可以看出他解經的深厚基礎。          該書詳列五十幾條解經家常犯之錯謬，分別從字義、文法、邏輯、前提和歷史相關錯誤五大類來討論，被他點名批判的作者近百。所有討論案例，收集自他多年的教學 材料，批判對象以福音派解經家為主，為了有示公允，卡森也批判了兩則他自己錯誤的解經。本書除了文法錯謬一章，需要懂點希臘文文法規則外，一般信徒也能從 此書獲益良多。             我們豈不是常聽聞：agape是最高級的愛，phileo則為次等的愛；這福音本是神的“大能”，“大能”在原文是“炸 藥”；“使徒”照原文字根解釋就是“被差遣的人”；“耶穌的血”具有神秘功用；希臘文時態的準確性，極適合新約聖經用作啟示語言的媒介等等。上述這些說法 是否正確呢？卡森在書裡一一加以駁斥。            我們豈不是常見傳道人：憑著一個相關字，就鬆散地把不相干的經文串在一起；憑著一個動詞時態就導出 斬釘截鐵的教義。因著懂一點原文，很容易就把《馬太福音》的“義”，和保羅的“稱義”連在一起；把對觀福音的“呼召”，和保羅的“恩召”等同視之。這樣的 詮釋是否經得起仔細檢驗？更嚴重的是：許多牧者和信徒，從來不區分哪些經文是應許，哪些不是應許，活生生地套用，以致在信心上產生許多困擾。            在講壇的證道中，也常見到這樣的因果謬誤：保羅在雅典的講道（《徒》17：22-31）犯下錯誤，試圖以哲學論證而非聖經觀點來打動聽眾，在後來寫的《哥林多前書》，保羅坦承錯誤，從雅典下哥林多，保羅決心從此只傳基督和他釘十字架（《林前》2：2）。             卡森認為上述詮釋，實在嚴重誤解亞略巴古這段信息和路加記載的用意。這是把兩份不同文獻上不同的事件，在沒有證據支持二者間有任何因果關係下，就總結說：因 為保羅在雅典的傳道是失敗的，因此他決意照以前的老方式傳福音。當然，這兩件事有地理上和時間上的前後關係（保羅確從雅典下哥林多），但是二者卻沒有絲毫 因果關係。            卡森痛心地指出福音派人士在許多關鍵課題上，呈現互相矛盾的分歧窘態。聖餐的意義是什麼？方言的恩賜已經不存在了嗎？末世論為什麼有這麼多不同的見解？何以有加爾文主義、阿米念派、浸信派、重洗派這麼多的宗派？每一宗派又有許多流派？            這些問題雖然複雜，不見得釋義上得到改善，教派間的歧見就迎刃而解，但固守傳統或駝鳥心態，對解決困難毫無助益。在導致分歧的教義上，各方惟有以謙卑審慎的 態度，細論經文的意義，經過公開的辯論過程，才有可能往前邁進。卡森誠摯地呼籲：“假如基督徒領袖有意在這方面改進，定能有讓人滿意的長足進展”，我們需 要以更認真和誠實的心態，積極尋求分裂的醫治之道。          《再思解經錯謬》雖然只是一本二百頁的小冊子，卻是解經者不可缺少的幫手，因為每個人都可能犯錯，事實上，經常犯錯。對那些執意自己不會有錯的牧者，筆者且以《戰國策》一則“鄒忌諷齊王納諫”的故事，博君一笑並與讀者互勉之。今用現代語言改寫如下：           鄒忌身長一米八，容貌瀟灑。某日，他攬鏡自照，得意地問妻子說：“我和馬英久誰比較帥呢？”妻子回答：“當然是你，馬英久差得遠哪！”鄒忌不敢相信，又問 […]

達銘 本文原刊於《舉目》20期           在一次信徒領袖神學課程畢業禮中，一位畢業生分享，她在課程中的最大得著，就是發現聖經原來是神寫給世人的一個愛情故事！           從《創世記》到《啟示錄》，我們都察覺到神對人的愛，非常豐富，我們當如何去讀？如何在聖經中得到屬靈的供應？ 種子和鏡子            保羅提醒我們聖經是“神所默示的，于教訓、督責、使人歸正、教導人學義，都是有益的。叫屬神的人得以完全，預備行各樣的善事”（《提後》3：16-17）。而雅各則用種子和鏡子兩比喻，教導我們讀神的話語的態度和得福的方法（《雅》1：21-25）： 第一，神的話語像種子──預備心田領受 雅各提醒我們，要“脫去一切的污穢和盈餘的邪惡，存溫柔的心，領受那所栽種的道”（《雅》1：21）。這經文表明，神要將祂豐富的道理栽種于我們的心田，問題是我們心田是否預備好？            主耶穌的撒種的比喻，指出我們的心田可以像路旁的硬土，種子根本沒法生根，很快便被飛鳥吃了！有些心田只像淺土，種子發苗雖快，但因沒有根，很快也枯乾了！另一些心田充滿荊棘，種子就被世上的思慮和錢財的迷惑擠住了。惟有在好土上的，結出了果子。            怎樣準備好我們的心田呢？神愛我們，甚願向我們傾心吐意。但祂更是聖潔的，我們首先要在神面前認罪悔改。在謙卑受教和降服于神當中，我們才會完全被神及祂的話語吸引，心田成為裁種的好土。           英國劍橋大學文學教授並基督徒思想家C.S. Lewis（魯易士），曾對讀經的苦與樂，提出以下看法：讀經之難，有時像讀莎士比亞原著之艱深。解決方法是讓聖靈（聖經的默示者），引領我們進入內裡的 豐盛，就好像莎士比亞帶領我們去明白其著作的原意！筆者就曾經歷聖靈引領，在晨更靈修中，在九十分鐘內一口氣看完艱深的《羅馬書》，並且越讀越喜樂。真是 一生難忘！ 第二，神的話語像鏡子──照明我們的本相 雅各提醒我們要“行道，不要單單聽道”。（《雅》1：22）單單聽道而不行道，就像人對著鏡子看自己的本相，但過後就忘了。讀經帶來的福氣，不只在于聆聽神的聖言道理，也在于實踐。在遵行並實踐神的話語中，我們漸漸明白神對我們 的期望和豐盛的恩典，也漸次体會神是怎樣的神──祂既是慈愛，也是信實，更是聖潔的！ 接著，我們便會因遵行主道而經歷神的奇妙，巴不得回到聖經再進一步去明白主道，繼而遵行，再而經歷。基督徒生命就在神話語的互動下，漸漸成長起來！ “象人”的慰藉 雅各更提醒我們，要“詳細察看那全備使人自由之律法”（《雅》1：25）。神的話語是豐富的寶藏，我們要努力發掘和深入思考，再加以實踐，就必得福。《詩 篇》也應和道：“惟喜愛耶和華的律法，晝夜思想，那人便為有福。”（《詩》1：2）《希伯來書》也提醒我們：“神的道是活潑的，是有功效的，比一切兩刃的 劍更快，甚至魂與靈，骨節與骨髓，都能刺入、剖開，連心中的思念和主意都能辨明。”（《來》4：12）            但我們往往單用我們的理性及知識，去理解神的話語，經文卻說我們要讓神的話語，去分解我們內心的思想。那麼，我們在讀神的話語時，有沒有讓聖靈自由地透過話語，去省察我們的人生呢？            在唸大學時筆者經歷過一次心靈幽谷。在痛苦掙扎中，竟然是藉著一部名為Elephant Man的電影，有了信仰上的突破。這電影改編自英國發生的真人真事，敘述一名外形奇異的人，他面貌似大象，被人放在遊樂園中，供人“欣賞”。            戲中令我震撼的一幕，是“象人”在醫院接受理療時，竟然從《詩篇》23篇中得到甚大的安慰！筆者從年少就已熟讀此篇，但沒想到此詩內中的能力，能產生如此大的安慰！于是筆者開始逐字深入默想這篇詩，收穫甚豐，並走出心靈幽谷。 […]

史濟彥 本文原刊於《舉目》20期 一            二胡作曲家、演奏家劉天華的《病中吟》，用音樂譜寫了病人與病魔作鬥爭時，所發出呻吟和對生命的嚮往和盼望。我在病中也發出呻吟，有痛苦、有掙扎、有嘆息、有失望、有無奈……但主要吟出的，是對神的感恩、愛和信心。            2003年夏，我腰間盤突出，壓迫坐骨神經，痛得我滿床翻滾。我一面翻滾，一面哀求上帝。           校醫院一看這情況，立即要我住院治療。第二天勉強坐上車去醫院，在車上坐也不是，躺也不是。到了醫院，一下車，奇蹟出現，身子直了，走路時，腿只是一瘸一拐，不覺得太疼痛了。經過CT檢查，大夫認為是輕微突出，回家養養就好了。           今年夏，又同樣犯了這個毛病。我原以為像去年一樣，疼一天半天就好了。結果，疼了五六天也不見好，而且越來越重。想下床，但腳一落地，就疼得嗷嗷叫，根本就下不來。這一下，臥床不起。           肉体有病，腦子還是好的，躺在床上難免要東猜西想。我首先想，去年犯病，我一禱告，很快就見好，為什麼這次痛了好幾天也沒有好轉呢？難道是我禱告不盡心，還是禱告不靈了？ 二 有一個老姐妹好意地建議我，檢查自己這一段時期內，是否對神有什麼不忠不敬的思想和行為。這意思是說，你所以犯這樣重的病，可能在哪些方面得罪了神，讓神對你有所懲罰的了。            我不禁嚇了一跳！我真的開始思索這一階段裡對神的態度。信主這三年來，我自信是愛主的。例如我學習聖經比較努力，不時認罪悔改，並組建了大學校園團契，在團契中解經講道，基本上是全時間事奉神。在靈性上確有較大的提高，行為上也有較大的變化。我沒有得罪神的地方啊！           如果是這樣，那又是什麼原因呢？我突然想起了這兩次的病中禱告，去年得病禱告，那真是出于肺腑的呼天喊地；今年得病，雖也做了禱告，但卻是撓皮擦癢，無關輕 重。這是怎麼回事呢？原來，當時我正在學習《寇世遠研經集選編》，看到其中有一篇叫《三副擔子》，印像深刻。這三副擔子是：神擔當的擔子、肢体擔當的擔子 和個人擔當的膽子。寇監督說：“凡事雖然當交給神，裡面還有研究，那就是：你自己的擔子，當靠神賜的能力自己挑。你本分盡了，還有力所不及之處，可以求神 背負，或由神感動剛強的人為你擔當。你不能忘記自己有責任、有本分，應當先求盡其在我。許多人以為一切交托，事無巨細，擔無輕重，統統交給神，自己反落得 清閒，那是不對的。”            他又說：“該交托的交托，該擔當的擔當，該盡的本分自己盡。”我很同意他的看法，但我盲目地把這看法搬到我這個病情 上來了。我想，我這個病，去年犯了，只不過一天就好了。今天同樣犯這個病，只要自己經心點，及時吃藥和理療，多躺一天或兩天，也就差不離了。我這個擔子， 就讓自己多挑挑吧！由于有這樣的認識，怎麼還會努力禱告呢？            我可能正是在這方面出了問題了！像我這樣的病，這樣的重擔，能全部靠自己去擔承嗎？不依靠神，卻依靠自己的力量，這是不是不相信神而相信自己的一種表現呢？我不由猛然一驚，開始責備自己，開始向神悔過求寬恕。 三 儘管如此，情況並沒有一點好轉。難道神一點也不饒恕我嗎？祂真是要這樣懲罰我嗎？           但我又深思，神為什麼要懲罰我呢？難道我由于認識上的偏差，要自己多擔當一些擔子，就大大地得罪了神嗎？不會啊！聖經上不是說“神愛世人”嗎？不是要我們 “愛你們的仇敵”嗎？神不是“叫日頭照好人，也照歹人；降雨給義人，也給不義的人”嗎？神的愛是如此博大高深，怎麼能為我這麼一點事而大發雷霆呢？            […]

Chuang Tsu Kung 本文原刊於《舉目》20期             Suffering is a universal issue faced by all people, from ancient times down to today, Chinese and foreign. All religions try to provide a solution to this reality of human […]

賀宗寧 本文原刊於《舉目》20期           很多人認為，美國是一個以基督教信仰立國的國家，但今天卻不允許在公立學校裡傳講基督教信仰，實在是不可思議。            這種看法在基督徒家長中尤以為最，有些家長因而不願意將子女送到公立學校念書，以免孩子在公立學校的環境中失去了信仰。            其實，美國是否是以基督教立國，以及在公立學校是否絕對不可談基督教信仰，這兩個問題，都是有商榷之處的。             首先，讓我們看看美國建國時的情形。美國在1776年宣布獨立，在1789年通過憲法，選出第一位總統華盛頓。在同年，國會又通過十條憲法修訂案，稱為人權 法案（Bill of Rights），這十條修訂案于三年後（1792年）生效。雖然美國建國的領袖大多都是基督徒，但是，如果從人權法案來看，與其說美國是以基督教立國，不 如說美國的立國精神，是在于保護人民不會在宗教上受到政府的迫害。 人權法案與政教分離             美國憲法修正案第一條的條文是：“國會不得制定關于下列事項的法律：設立宗教或禁止信教自由……”            從英文原文（註1）中可以看到，這條文有兩個重要子句： 一、政府不得立法設立宗教。 二、政府不得立法禁止人民的宗教信仰自由。            這兩個子句，在法律界一般簡稱為“設立”子句，及“自由行使”子句。這兩個子句的合成，就是美國憲法“政教分離”的精神。之間看似互相矛盾，卻是相輔相成。             有關“設立”子句，美國的法院一般都以“勒蒙與柯茲曼”（Lemon vs. Kurtzman, 1971）一案的判例為原則，以以下的三點（註2）來決定政府（包括公立學校），是否違反了政教分離的原則： 1.任何法律必須有其世俗，非宗教的目的。 2.其主要效果必須不得促進或限制宗教。 3.該法律不得促成“政府與宗教的過度糾纏”。             這三條測試標準，又稱為“檸檬測試驗”（Lemon Test），因為本案的原告“勒蒙”的英文意思就是檸檬。當時美國最高法院的首席大法官波格，即以此為這三點命名。 而“自由行使”子句，則可以以下的三點來分辨： […]

Luke Zhang 本文原刊於《舉目》20期           “I’m always trying to work out my gains and losses”, “I’m totally exhausted, mentally and physically”, “I don’t have the patience to see a task through to completion”, “I’m always busy, […]