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成長篇

接受了“不可能之任務” ——網絡教學三年心得

本文原刊于《举目》63期 S. C. Lee         我參與網絡教學(或稱遠距教學),緣於第一任愛學網主任李元雄長老的邀請。李長老任台灣中華福音神學院行政副院長時,是我的老師。因師生情誼深厚,即使我畢業多年,李長老也轉換服事工場、離開華神,我們仍有聯絡。         2010年8月,李長老邀請我加入愛學網,擔任遠距教學課程導師。雖然我不熟悉電腦操作,也從未接觸過任何線上教學平臺,唯一熟悉的是課程內容——我道學碩士畢業後,從事過聖經翻譯相關工作,曾接受多年釋經與翻譯訓練。出於對李長老的信任,加上瞭解他在管理學與人才運用上的專業能力,我便大膽接受了這個挑戰。        原定於2011年才正式開始,沒想到提前在2010年9月,就要推廣試用期課程了。於是我摸索著,開始了愛學網第一門遠距教學工作——華神前院長陳濟民博士錄製的釋經學。同時開設的,還有護教學,由另一位導師Wally承擔。 差異大,難度高         之前,我已在台灣牧會21年了。除了教導自己堂會會友,也不間斷地進行海外培訓、宣教,以及台灣其他區會的牧養協助。我並完成道碩、神碩的裝備,專業以新約、神學、原文釋經、神學著作翻譯等為主——這也正是我在愛學網負責的相關課程範疇。         談到[海外校園機構]愛學網的網絡教學,可謂為“不可能之任務”:         第一,非隸屬任何神學院,沒有證書等吸引人的條件,全憑口碑與內涵;第二,這是新創的網路平臺,很多人不認識、也不熟悉如何操作;第三,學員來自海內外各地,不同背景,差異極大,要引導全體學生,難度極高。但是,神學教育一直是我的事奉方向,而李長老所邀請的網絡導師教學工作,正符合我本身的服事範疇。這是我接受此任務的一個原因。         一開始,我著重在輔導學員學習,並提供大量資料,輔助線上課程。然而我慢慢發現,不同時期、不同背景的學員,學習能力有極大差異。因此辨識每個學員的程度,瞭解其學習困難,是必要的。        每當新學期開始,首先要認識該期學員的整體特質,按著學員可以吸收的程度,提供引導、協助,及給予輔助資料。然後,要逐步瞭解各個學員的學習態度,看看有何困難或障礙。如遇到急躁的同學,要引導其靜下來聆聽;如遇到好批判的同學,則引導其學習順服的功課;如遇到理解力較弱的同學,就多舉例說明……   “原來我一直弄錯了!”         不少學員把神學課程當作是過關考試那樣,學習目的只是獲取高分。這就不是神學教育,而是神學測試或知識程度檢驗了。這是危險的!若理論知識與信仰生命分開,就違背愛學網的教學使命了。         對此,我會在討論時旁敲側擊,多方鼓勵學生省思自己的信仰,引導他們從自己及他人的回應中,看出生命的樣式,包括生命與聖經真理不相符之處。在線上同步討論結束時,常有同學驚呼:“原來我一直弄錯了。原來服事不是回報耶穌捨命,而是以新生命活出基督!”“我以為基督徒軟弱是理所當然的,原來是要靠福音勝過啊!”“主啊!赦免我!……”這樣的回應,表示聖經真理已經開始影響其價值觀、進入其生命了。         同時,我也不斷鼓勵學員,面對困境時,應當以天國的價值觀回應,領受福音的生命,而不是因信福音入門,卻憑血氣行事(那就不是基督徒了)。經過2年多的學習,可以明顯看到,學員昔日的種種習性,如:衝動、血氣、愛比較分數、衝口批評、論斷等改變了,開始看重悔改、上帝的心意,有了順服、聆聽的門徒態度。         而且,他們不但自己如此,也這樣去教導自己教會的弟兄姊妹。這就是正面的生命影響,符合神學教育的方向。 一路走來到如今         神學教育是輔助工具,目的是使人認識上帝、認識福音並得救的智慧。神學教育不直接改變人的生命(是聖靈),卻可以指出生命特質中與聖經不相符之處,好叫人知道悔改。神學教育也指出上帝美善的旨意,使我們知道靠福音去成全。        […]

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好消息!愛學網已於2010年11月15日正式對外招生!

好消息!愛學網已於2010年11月15日正式對外招生!   愛學網 http://www.ai-xue.net ,是一系列精選自優質的中西神學院、機構、學者的網路課程。自2010年8月份開始試行運作以來,目前已完成各項調試工作,將於2010年11月15日正式對外招生,並於2011年1月1日正式開學!這將是以國內肢體為主要服事對象(也包括海外)的全新網路培訓系統。 愛學網目前分別開設有100系列以及200系列課程。其中100系列為聖經與神學的基礎課程,註冊資格不限,完全免費選讀,隨到隨修;200系列為中級 進深收費課程,相當於一般神學院的延伸制課程。招收對象是已在教會服事的同工和信徒,提供核心扼要的神學教育,協助學員對聖經、神學、教牧、宣教有全面性 的瞭解。 愛學網全部課程教材,均採用活潑的多媒體互動方式,並伴有教學大綱說明、自我測驗等,以幫助學員更好吸收,同時更有網路老師,以互動方式引領學員進行交流,並評估學員學習成果。 我們熱切歡迎弟兄姐妹們前來報讀學習,也盼望您能將此好消息分享給身邊的肢體。願愛學網成為您的幫助,祝願您“在我們救主耶穌基督的恩典和知識上有長進”(《彼後》1:18)。 * 有關愛學網更多問題,請參見如下常見問題解答: http://www.ai-xue.net/mod/resource/view.php?id=999 * 100系列課程詳細介紹請參見: http://www.ai-xue.net/mod/resource/view.php?inpopup=true&id=32 * 200系列課程詳細介紹請參見: http://www.ai-xue.net/mod/resource/view.php?inpopup=true&id=33

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事奉篇

愛學在網路

蘇文峰 本文原刊於《舉目》46期         2003年起,位於波士頓,由專業人士組成的機構“中心學坊”(CentriHall)已開始製作一系列精選自優質的中西神學院、機構、華人學者的網路課程,提供聖經及神學的教學平台。         2010年起,中心學坊與海外校園(OCM)在事工上合併,共同推動福音性、問答性、學習性的網路事工,並已聘請全時間及帶職同工投入。        目前,除了美國的哥頓(Gordon-Conwell)、哥倫比亞(Columbia)、慕迪等神學院外,華人的華神、新神、馬浸神等,均已提供或使用這些 網路課程,並承認其中的碩士課程學分。學員中已有多人全時間到海外正式公認的ATA/ATS(Asia Theological Association/The Association of Theological Schools)神學院進修。 * 使命         我們的使命是成為海內外華人神學院的先修班,成為一個有效的輸送管道,每年導引數百位有堅實聖經根基的畢業生到海內外的華人神學院入學。我們盼望組建一個海內外熱愛學習聖經真理者的網絡校園,因此取名“愛學網”。 * 原理(Philosophy of ministry)         福音派信仰(Evangelical Faith)、跨宗派(Inter-denomination)、學院聯結(Seminary allied)、全方位、中英文並備(凡用英語講授的課程,均譯成中文),網路(on-line)與會面(on-site)兼顧。 * 特色(Characteristics)         由淺入深、中西合璧、師生互動、輔導引領。 * 課程內容(Courses)        OC100系列:屬於基礎課程,如:聖經導讀、舊約概論、舊約歷史書、新約概論、保羅書信導論、神學導論、帶領小組查經等。隨到隨修、免費自主選讀。每門課有輔導諮詢。 […]