Category: 主题文章
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以往谈到宣教，通常是包括同文化、近文化和跨文化，但教会中一些会友参加过著名的宣教课程Perspective和Kairos后，回到教会，只认定跨文化宣教才是宣教，从事跨文化的宣教士才算宣教士。这种看法也影响到教会的宣教策略，只支持跨文化的事工和宣教士。请问：你如何看待此事？
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有不少人会问：孩子这么小（注：台湾小学孩子的年龄在6-12岁），能听得懂圣经的教导吗？能跟上帝建立关系吗？这8年服事儿童的经验，让我深深地体会到：孩子比成人更容易靠近上帝，透过孩子，上帝让我看到什么是单纯而美丽的信心，什么是对上帝自然而发乎至诚的爱，什么是进入神国的样式！
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因此，父母要与神同工，培育儿女，以使他们一生让主使用，这才是对儿女最有价值的投资。
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自此，司布真牧养教会，传讲福音，大大被神使用；但他一再秉持重视儿童福音的理念，他说：“无论我有多少事奉，我一生以当儿童主日学的老师为荣”。
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对在家教育有了足够了解，并为此祷告一段时间后，我心里有一个清楚的声音，知道应该让儿子在家教育；他6岁时，我们迎来了女儿，从此开启二娃在家教育模式。
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有人不禁要问，应当从孩子几岁开始，带领他们认识主？又打几岁开始，培育他们的灵命？
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小组长的核心工作是督导信徒、实践信仰，造就成熟的门徒。
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如果到时那个地方连小组都植不出来，那还植什么堂？
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我现今服事的是00代的学生。“内向”、“无父”和“惊惶失措”，依然是他们典型的特征。
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“以海归为目标的宣教”几乎人人都可参与，只要心中有大使命，以及“我愿意去，请差遣我”的心志。