Tag: 主日学
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传统宣教事工，常聚焦于其他民族，如水族、回族、维族……这当然非常有意义、非常重要。然而，我们不能因之忽略教会日常事工中的“未得之下一代”——这既在身边、亦在天边的“长期的未得之民”。
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自此，司布真牧养教会，传讲福音，大大被神使用；但他一再秉持重视儿童福音的理念，他说：“无论我有多少事奉，我一生以当儿童主日学的老师为荣”。
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有人不禁要问，应当从孩子几岁开始，带领他们认识主？又打几岁开始，培育他们的灵命？
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我远远地看着一个个孩子离去，又一次想到，要是成为这样的小孩子多好，不怪耶稣说，让小孩子到我这里来。
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点燃蜡烛，示意晚餐开始。蜡烛的光提醒我们，上帝是光，上帝与我们同在。小朋友为彼此洗手，学习像耶稣为门徒洗脚一样，彼此服事。 晚餐中的4杯酒（葡萄汁），带我们进入以色列人出埃及的历史（参《出》6：6-7），一步步地跟他们，经历上帝呼召他们出埃及（成圣之杯），审判埃及（审判之杯），伸出膀臂救赎他们（救赎之杯），使他们成为祂的子民（赞美之杯）。
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在我们教会有一个小书室。 书室墙壁的书架上，参差排列著各种 不同文字、不同版本的书籍刊物。
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洛杉矶华埠的罗省第一华人浸信会，与其它多数教会一样，牧养工作分成儿童、青少年、青成年、成年和老年人的事工。所谓青少年，就是12岁至18岁的年轻人，也是7年级至12年级的学生。此年龄阶段的人正在成长的过程，他们活跃、好奇、敢于尝试、学习力强，也是最需要教导和指引的一班人。
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有一次，弟弟在我的玩具上乱画，我气得不得了，但是我原谅他以后，他就觉得好多了。有一次我的朋友向我借铅笔，却把它弄丢了，我虽然很不高兴，但还是原谅了他。我让这件事过去，她也松了一口气。