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近半世纪来，认知心理学及脑神经科学的研究，使我们对儿童期的发展有着几近革命性的改观。儿童不再被认为是蒙昧无知，脑袋空无一物，像个等著被填塞的容器。相反地，科学家们逐渐认识到专司人类知觉、语言、记忆、判断、决策、情感等心智活动的大脑，有着许多与生俱来的能力，而后天的经验，尤其儿童期的经历与先天能力的交互作用，将对人一生的发展产生极深远的影响。
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