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近半世紀來，認知心理學及腦神經科學的研究，使我們對兒童期的發展有著幾近革命性的改觀。兒童不再被認為是蒙昧無知，腦袋空無一物，像個等著被填塞的容器。相反地，科學家們逐漸認識到專司人類知覺、語言、記憶、判斷、決策、情感等心智活動的大腦，有著許多與生俱來的能力，而後天的經驗，尤其兒童期的經歷與先天能力的交互作用，將對人一生的發展產生極深遠的影響。
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