Tag: 學生團契
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本文原刊於《舉目》75期。文/高智浩。本來想找他們喝杯咖啡，順便關心團契的近況。可惜我的如意算盤沒有打響，倒是看到了一個可能發生的危機：輔導內戰……作為團契輔導，真的那麼難嗎？
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2010年，我們覺得應該做更有意義的事，來慶祝結婚20年。因此，就在結婚20年紀念日那天，我們開始了第一次的學生團契活動……
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所有的玩具、遊戲、故事、音樂、視頻……都是奠基在某些明顯或隱含的價值觀上。不論是樂高遊戲、芭比娃娃，或是迪斯尼影片，都在傳遞某種信息，能在不知不覺中“教化”出某種標準或習氣。 電子遊戲也是如此，不僅我們要注意網絡安全，留意內容的ESRB評鑑，而且要評估遊戲中的價值觀和趣味導向，到底對我們尚未定型的孩子，會形成什麼影響。
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我們深信，這是上帝在中國及普世救恩計劃的大工，絕非偶然。我們理應見證個人參與查經班的成立、成長的過程中，如何經歷上帝的帶領；分享查經班成長到成立教會的過程，有哪些美好的經驗及失敗的教訓；研討當今中國及海外新成立的教會， 如何從過去北美的經驗得到借鏡。
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如果機構用傳統事工做法，等到一個同工隊（約4位同工）組成，再去開拓一個學校，那麼，絕對趕不上這急劇增長的數字。
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團契的講員衝出鬧哄哄的教室，奔進牧師辦公室去大聲告狀！而教室內的輔導，忙著安撫學生……這已經是今年第3次，講員受不了契友只顧滑手機，打遊戲，猛發簡訊，高談YouTube上的短片，完全不顧台上的分享！難怪講員會抓狂！
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世事滄桑，我們從20世紀60年代跨入了21世紀，然而學生時代所打下的屬靈根基－－以聖經為本的世界觀和價值觀，以“為主而活、事主為榮”的心志和生活方式，使我們靠上帝恩典，至今仍能堅守在上帝所給的位份上。
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我成長在基督徒家庭。但是我對神的瞭解卻不深入，很多時候，神好像是別人的神，不是我的神。我在浙江嘉興讀大學。大二的時候，我們有了學生團契，是在一個偏遠、有點破舊的小房子裡聚會。我從此走上了一條完全不同的道路……