Tag: 兒童事工
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差會領導告訴我，有10個國家可以考慮：智利、波多黎各、阿根廷、泰國、柬埔寨……當時我向上帝的禱告是：“除了柬埔寨以外，任何一個國家我都願意去。”因為紅高棉時期的大屠殺仍然使我心有餘悸。
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如果我是馬利亞，要是耶穌沒讓拉撒路復活，我可以理解，可能本來就沒存著這種指望。但要是知道耶穌有讓拉撒路不死的能耐，卻讓我經歷失去親人的肝腸寸斷，在得回弟弟的同時，我會不會在心裡對耶穌留有一絲苦澀？
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有不少人會問：孩子這麼小（註：台灣小學孩子的年齡在6-12歲），能聽得懂聖經的教導嗎？能跟上帝建立關係嗎？這8年服事兒童的經驗，讓我深深地體會到：孩子比成人更容易靠近上帝，透過孩子，上帝讓我看到什麼是單純而美麗的信心，什麼是對上帝自然而發乎至誠的愛，什麼是進入神國的樣式！
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因此，父母要與神同工，培育兒女，以使他們一生讓主使用，這才是對兒女最有價值的投資。
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自此，司布真牧養教會，傳講福音，大大被神使用；但他一再秉持重視兒童福音的理念，他說：“無論我有多少事奉，我一生以當兒童主日學的老師為榮”。
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對在家教育有了足夠瞭解，並為此禱告一段時間後，我心裡有一個清楚的聲音，知道應該讓兒子在家教育；他6歲時，我們迎來了女兒，從此開啟二娃在家教育模式。
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有人不禁要問，應當從孩子幾歲開始，帶領他們認識主？又打幾歲開始，培育他們的靈命？
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近半世紀來，認知心理學及腦神經科學的研究，使我們對兒童期的發展有著幾近革命性的改觀。兒童不再被認為是蒙昧無知，腦袋空無一物，像個等著被填塞的容器。相反地，科學家們逐漸認識到專司人類知覺、語言、記憶、判斷、決策、情感等心智活動的大腦，有著許多與生俱來的能力，而後天的經驗，尤其兒童期的經歷與先天能力的交互作用，將對人一生的發展產生極深遠的影響。
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Ms.Gwen離開聖地亞哥時，就發現有失智症（Alzheimer）的跡象，且越來越厲害，但她從來沒有停止過教導孩子們，直到離世前最後一個星期，她已經極其虛弱、幾乎不能進食了，但她還為在主日教導孩子們預備！ 如今，Ms.Gwen跑完了當跑的路，打完了美好的仗，守住了當信的道。我們相信，將來在領獎臺前，她一定是最前面的那一批人。
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教育下一代是上帝給我們的責任。如何做好、如何才算合上帝心意，是我們要思考、檢討的。