Tag: 閱讀
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轉眼間，我的大兒子就要上小學了。不知何時開始，幼小銜接成為必須，很多過來人告訴我：“要提前識字，要不到學校連題目都看不懂。” 但老大的識字能力弱到一個地步，讓我懷疑他有“閱讀障礙”。
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本文原刊於《舉目》76期。文/于靜。推舉經典教育的學者認為，現今的主流教育體系過分強調創造力與想像力，忽略了基礎知識的建立，以及如何依據雄厚證據來推理、分析的能力培養。
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而他們的傳記，比起聖經人物更詳細、更具体，包含了方方面面的事情，讓我們可以從中瞭解：如何對付自己，如何順從神旨，如何忠於託付。所以，信徒多讀傳記，是很好生命長進的方式。
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並且，“擁抱神學”這一書名，不僅與副標題有重覆之處，也把“擁抱”限定在一個範圍內，因而忽視了更廣的，例如全人類對於擁抱的憧憬。根據個人的理解，原書名應該包含了幾重含義：首先，“排斥”一詞，揭示了當今世界普遍存在的不接納與衝突現象。其次，身分認同和異己性，點出了導致這種現象 的原因，就是人為了確定自己身分，而對他者或威脅到自己的異己性,採取了拒斥與清除策略。最後，作者從神學視角，指明出路在於擁抱。
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基督徒所嚮往的簡樸的根據是神的話。在聖經中，上帝告訴我們，簡樸之根就在于完全徹底地依賴信靠上帝、順服上帝。一切簡樸中的簡樸就是對生命的中心－－上帝－－持守著聖潔的順服。禁止貪婪是第十誡，貪婪的核心就是貪得無饜的欲望，毫不節制的渴求。