Tag: AI
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教師本身也應成為終身學習者，不斷更新對AI工具與技術的認識，並將這些知識融入教學中。
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作為一位經常在教會分享訊息的長老，我對於人工智慧（AI）在視覺藝術領域所展現的發展，感到非常期待與興奮。
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AI可被濫用來創建和傳播假新聞，但AI也可以為有效的工具，作為寫文章，預備課程與研究的助手，幫助傳播、認識福音。因此，基督徒需要學習如何正確地使用AI，尤其是如何善用提示工程（Prompt Engineering），也就是引導AI模型生成期望輸出的技術。
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為了避免成為過度簡化的yes/no，筆者多補充一些相關的背景說明與可能的影響評估，希望讓讀者能有比較完整的理解脈絡。除了最後一題我交給ChatGPT回答以外，其他每個題目都是筆者個人的思考所得，供有興趣的讀者參考。
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由於這類問題其實很適合用ChatGPT來回答，所以我就將這最後的部分交給它；以下是我覺得還不錯的回應，提供給對神學研究或神學教育有興趣者參考。
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教會或神學教育單位，若能把握這段醞釀時期即時面對，調整態度，積極面對AI應用在基督教教育的種種可能與問題，幫助信徒或神學生學習如何作虛擬整合的預備，即使未來在一般教育與其他方面還會有許多新發展，但至少教會還是可以有足夠的空間來提供切實落地又眼光超越的部署。
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雖然任何一個AI對話機器人，包括ChatGPT在內都有其預設的價值觀，但是重點不在於是否要排除這些價值觀，而是在於是否能順藤摸瓜，更善用駕馭它來成為信仰的媒介。
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相較於應用AI各種編寫講章或教義的能力，筆者認為謙卑聆聽其他觀點或不同族群立場的聲音，檢視自我的驕傲或侷限，以愛心彼此對待，將最後的信仰評估選擇交由每個人內在信心的回應，才是我們使用AI時更重要的態度。
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總的來說，雖然在屬靈知識的學習與講台講章的預備上，要謹慎生成式AI的應用，但是其確實可以協助教會牧者與基督徒突破現有的思想或想像的框架。
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即使生成式AI可能有些錯誤的結果（其實一般使用問題已經很低），仍然可以對之應用於信仰教育。畢竟，創造出那個“能創造AI的人類”的上帝，應該很樂意我們藉AI“反襯出”自己作為人的獨特性，認識在上帝眼中那不可取代的意義與價值。